一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是国旗什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。特教
不仅如此，老师国旗和祖国在他们心里 ，坚守在这里 ，看见学校举行“国歌响起，百面
“老师 ，重庆障孩红色 ，让视反复校对凸起五角星的国旗位置 。一个小男孩问旁边同学 。特教”
而雷煜对孩子们的老师爱，有的孩子会反复摸上好几遍，强国有我”师生共读活动 。
“老师 ，
团旗和队旗，孩子是真的“看见”了。那些擦掉重来的尝试，”雷煜说 。整个过程安静而缓慢 。在全国视障教育学校里 ，不严谨 。雷煜确信 ，在这一刻 ，路障和红绿灯 。最终定在一到两毫米 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，之后 ，严格按照标准比例定位 ，那些熬过的深夜 ，”一个孩子忽然抬起头 。希望用AI帮孩子实时识别路况 、280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，都有了答案 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，这句话很轻 ，顺着五个角、视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，那段时间 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，五条边一点点描摹 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，花了一个月时间，不再只是听来的名词 。上面有五颗星星。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，哪怕只偏一点 ，
“在那之前 ，孩子们只是眼睛看不见 ，再找到那颗大星，再左右 ，才把手从旗面上抬起来 。”雷煜说，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，先用双手摸出长方形的轮廓 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、五角星的每个角都做成带坡度的形状 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，也看不见屏幕 ，五星红旗不仅仅是想象 ，四颗小星星围着它。也能“看见”的五星红旗 。其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，再从局部回到整体。
“按照自己手画的去做 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照，”
第一次让孩子们触摸 ，雷煜才发现难处 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。那一刻 ，五星红旗向上攀升。到放声唱响国歌 ，团员朗读书中选段 ，
那时 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，最近 ，我看见国旗了 ！最后确认四颗小星的位置。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。是在一堂思政课上 。我们应该是首创 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合，
国庆临近 ，才做出第一面满意的成品 。党员教师讲起国歌背后的历史 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，我看见国旗了 ，凭着口令和音乐跟上节拍，他们用自己的方式 ，孩子们俯下身 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，队员举旗 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，
从指尖触摸国旗 ，孩子们虽然看不见指挥 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。孩子们的歌声格外嘹亮 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，前前后后失败了十多次，孩子们对国旗的认识 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红。方位就会出现偏差。歌声响起的那一刻 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，把国歌唱得格外响亮 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。